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机译:与合作学习模型的积极,创新,创意,有效,有效,有效的学习模式的比较团队辅助个性化类型对SMK Negeri 34 Jakarta课堂X学生的数字仿真学习成果
机译:基于问题的学习(PBL)学习模型与jigsaw合作学习模型对SMK Negeri 26 26雅加达的X TKJ学生学习成果的学习模型
机译:玛兰州立大学SMA实验室的X级学生由于Clnsswirle对等辅导(CWPT)学习和生物学习中的多模型学习而导致的认知学习结果差异